创设问题情境 促进学生发展  

作　　者：陈财贵 

机构地区：[1]华安县教师进修学校

出　　处：《福建教学研究》2007年第11期27-28,共2页

摘　　要：教育心理学的理论启示我们，应该充分运用动机原理，使学生的学习具有内驱力，学习将会取得良好的效果。激起学生学习教学的内驱力的一种很有效的方法，就是创设问题情境，使学生引起认知冲突或置身于渴望解决问题的情境中。

关 键 词：创设问题情境 学生发展 学习教学 教育心理学 认知冲突 内驱力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]