大学英语双语分级教学探析  

作　　者：许焕荣[1] 田野[1] 

机构地区：[1]杭州电子科技大学外国语学院

出　　处：《青海社会科学》2007年第6期203-205,共3页Qinghai Social Sciences

摘　　要：双语教学是未来我国高校英语教学的大趋势,但是不顾学生实际英语水平和师资队伍素质,盲目采用浸没式授课方式只会适得其反,不仅无助于学生英语水平的提高,还会降低学科知识的学习效率。若能从我国缺乏语言环境的现实出发,根据学生英语的实际水平和师资情况实施分级教学,既能发挥不同英语能力层次学生的学习潜力,又不影响学科知识的吸收。

关 键 词：双语教学 分级实施 大学英语课程教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]