培养儿童注意的稳定性,提高少儿钢琴教学效率  

作　　者：孙雷雷[1] 

机构地区：[1]东北师范大学音乐学院

出　　处：《艺术教育》2008年第1期73-73,共1页Art Education

摘　　要：在儿童钢琴教学中，孩子的注意稳定性会使课堂变得生动又有趣。教师只有真正了解儿童生理、心理的特点，才能在教学语言、控制课堂节奏、把握课堂内容、激发学生学习兴趣等诸多方面总结出经验，以便科学地发展教学手段，提高少儿钢琴教学效率。

关 键 词：钢琴 儿童 学习心理 注意稳定性 引导 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学] J6-4[艺术—音乐]