教育硕士专业学位研究生培养目标的新思考  

作　　者：卫嵘[1] 陈平水[1] 

机构地区：[1]山西大学教育科学学院

出　　处：《中国高教研究》2007年第12期38-40,共3页China Higher Education Research

基　　金：山西省教育科学"十一五"规划课题<地方综合性大学服务教师教育的问题研究>的阶段性成果之一;课题编号:GH-06188

摘　　要：自从教育硕士专业学位设置以来,就形成了各种不同的教育硕士专业学位研究生培养目标。通过对不同的培养目标的反思、评析,依据培养目标定位的客观依据——社会和个人的需求,笔者把教育硕士专业学位研究生培养目标定位为研究型的教育者,它具有中介性、反思性、合作性、渗透性四个特征。

关 键 词：教育硕士 专业学位 培养目标 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] G652.4[文化科学—教育学]