学分制条件下学习型班级构建若干问题研究  

作　　者：李宏国[1] 焦陈丰[1] 汪洪[1] 宋之帅[1] 

机构地区：[1]合肥工业大学,安徽合肥230022

出　　处：《理论建设》2007年第6期72-73,共2页Theory Construction

摘　　要：学习型班级是指学生个体在日常学习、生活中善于获取、提炼各方面有益知识，并以这些新知识、新见解、新理念为指导，不断修正自己的行为、努力实现共同愿景的班级。在学习型班级中，同学们通过自我超越、心智模式改善、建立共同愿景、团队学习和系统思考，共同创造实现理想的良好环境和班级氛围，并能全力实现共同的抱负；在学习知识和应用知识时，能积极地思考，摒弃旧的思维方式和常规程序，敢于向权威挑战；每个人敢于摒弃个人的得失，能为班级的共同目标而努力学习。

关 键 词：学习型班级 学分制 新知识 日常学习 学生个体 自我超越 心智模式 系统思考 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]