物理教学的元认知实验研究  

EXPERIMENTAL RESEARCH ON THE METACOGNITION TRAINING IN PHYSICAL TEACHING

作　　者：姚云[1] 易虹[2] 

机构地区：[1]四川师范学院 [2]南充市第七中学

出　　处：《四川师范学院学报（自然科学版）》1997年第3期248-252,共5页Journal of Sichuan Teachers College(Natural Science)

基　　金：国家教委"八五"规划课题"儿童和青少年个性发展与教育"

摘　　要：元认知训练能提高全班学生整体的学业成绩．但它对好、中、差各类学生学习效果很不一样．元认知训练在提高学生元认知水平的同时，也表现出好、中、差各类学生提高的程度有很大差异．The metacognition training can help the students to gain greater academic achievements on a large scale,but its effect varies with the different levels of the students.The excellent,mid score and poor students display different responses respectively in relation to the increase of the metacognition power.

关 键 词：元认知 物理教学 教学安排 实验设计 

分 类 号：O4－4[理学—物理]