浅谈初中数学教学中如何引导学生主动学习  

作　　者：冯晓平 

机构地区：[1]重庆市万州区太龙初级中学

出　　处：《科学咨询》2008年第4期62-62,共1页

摘　　要：初中数学教师要改变课程实施中过分依赖教材，过于强调接受学习、机械训练的现状。必须根据学生的特点“减负增效”，让学校成为学生创造的乐园。笔者认为，关键就是让学生在学习中发挥主观能动作用，自觉自愿地参与学习的全过程，也就是充分发挥学生在数学教学中的主体作用。在教学实践中，我体会到通过下面几个途径可以引导学生主动学习。

关 键 词：主动学习 数学教学 学生 引导 初中 数学教师 能动作用 主体作用 

分 类 号：O1-4[理学—数学] G641[理学—基础数学]