教科书插图二次开发制约因素与实施途径——以新课改人教版小学语文教科书为例  

作　　者：李定[1] 李臣之[1] 

机构地区：[1]深圳大学师范学院,广东深圳518060

出　　处：《天津市教科院学报》2008年第1期33-36,共4页Journal of Tianjin Academy of Educational Science

摘　　要：教科书插图二次开发的运作系统由制约因素及其基本关系共同构成。制约因素包括主体因素、对象因素和条件因素,各个因素又包涵若干相应的子因素。基本关系包括图文关系和师生关系。教科书插图二次开发实施途径有识图解文、调整增删、设计活动串、媒体活化、匹配方法、动态生成等,每一途径均有各自的操作要领。

关 键 词：教科书插图 二次开发 制约因素 实施途径 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]