课程运作中的教师主体地位研究  

作　　者：王中男[1] 贺巍巍[1] 王希亮 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院,上海200234 [2]江苏省邳州市陈楼中学,江苏邳州221300

出　　处：《天津市教科院学报》2008年第1期76-78,共3页Journal of Tianjin Academy of Educational Science

基　　金：国家社科基金(教育类)"十一五"规划国家青年基金课题--<我国基础教育课程改革中课程运作机制研究>(CHA060071)研究成果之一

摘　　要：课程运作是指课程决策、课程设计、课程实施、课程评价各环节有机转化、动态展开的过程。随着新课程的运行,教师已逐渐成为课程运作过程中的主体,其主体地位体现在课程运作的各个环节中。

关 键 词：课程 课程运作 教师 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]