语文内隐学习的学理探究  

作　　者：徐芳[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市城中小学

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2008年第2期62-62,64,共2页Theory and Practice of Education

摘　　要：内隐学习是一种学习过程，也是一种有关学习的心理机制。在认知心理学发展的过程中，人们渐渐地发现，学习有时呈现另一番景象：人们在无意识或下意识状况下也能获得事物的规则。对于这种没有意识参与的学习过程和心理机制，心理学家罗伯特（A．S．Reber）于1967年首次提出了“内隐学习”的概念。他指出，内隐学习是无意识获得刺激环境中复杂知识（规则）的过程，

关 键 词：内隐学习 学理 语文 学习过程 心理机制 心理学发展 心理学家 复杂知识 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学] C04[哲学宗教—发展与教育心理学]