运用心理效应 粘住学生的心  

作　　者：洪祥美 

机构地区：[1]江苏扬州市邗江区实验小学 225129

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2008年第2期6-7,共2页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：我国著名教育家陶行知曾经说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心里深处。”英国哲学家罗素也曾在《教育的目的》一书中指出：“不注意心理发展的节律和性质是教育上杲板无效现象的根源。”有效的课堂教育应该是充满智力氛围的教育，更应该是充满心理情感互动氛围的教育。为此，在课堂上每位教师都必须想方设法地和学生心心相印，密切关注学生心理情绪的变化，合理灵活地运用各种心理引导方法来营造课堂的氛围，着力调动学习的集体情绪，让学生主动参与，互动的学习。只有这样，课堂才会充满魅力和创造气息，教学才会取得事半功倍的效果。

关 键 词：学生主动参与 心理效应 著名教育家 《教育的目的》 课堂教育 心理情绪 无效现象 心理发展 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G451.6