《教育的目的》

作品数：105被引量：52H指数：3
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言内与言外:走向精神纵深的阅读
《新班主任》2025年第4期1-1,共1页邱磊 
“言”在中国传统文化中有着特殊地位。站在教育的立场,读一本书,从言内与言外的层面思考,其实就是穿透表象,看一看作者有哪些更深层的洞察人心、启智增慧的地方。这也是读书之乐。先来说言内。所谓言内,即书面文字本身的功夫。我们读...
关键词：启智 中国传统文化 书面文字 思接千载 怀特海 《教育的目的》 智慧增长 
教育要扎根在大地上——读《教育的目的》有感
《教育文汇》2024年第8期71-72,共2页刘向兵 
教育是需要精雕细琢的,一分钟又一分钟,一小时又一小时,一天又一天,一年又一年,反反复复。如果把教学比作河流,那么教育就似汪洋大海。在校园的方寸之内,每一个鲜活的生命都在不知不觉间激起了教育的涟漪,形成一道道亮丽的风景。在教育...
关键词：《教育的目的》 怀特海 精雕细琢 教育之路 一分钟 数学家 
周全不如成全,成长胜过成功
《教师博览（中旬刊）》2024年第7期42-44,共3页余倩雯 
“学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”这是写在怀特海《教育的目的》封面上的一句话,亦是新教师入职培训时我工工整整写在笔记本上的一句话。“非知之艰,行之惟艰”,大道虽简,知易行难。入职之初的我...
关键词：知易行难 怀特海 新教师入职培训 《教育的目的》 激发和引导 充分理解 笔记本 周全 
智育的核心被引量：1
《中学数学教学参考》2023年第32期1-1,共1页李昌官 
早在100多年前,英国数学家、哲学家、教育家怀特海就在《教育的目的》一书中指出:“时至今日,传统智力观相对于人类利益来说,已经变得过于狭隘了,尽管它曾经成绩斐然……教育必须是现代的,否则,会像所有有机体一样,难逃消亡的命运。”...
关键词：智力观 怀特海 智育 《教育的目的》 有机体 教育家 数学家 
我读《怀特海教育思想的生命力》
《山西教育（管理版）》2022年第10期65-67,共3页陈茂林 
《怀特海教育思想的生命力》是张卓玉同志应约为即将出版的《教育的目的》一书写的序言,我在手机上艰难地看了好几遍,像一位老农徒手收割庄稼,每阅读一遍,都有不一样的收获。这些天满脑子想着一个问题:怀特海教育思想的生命力到底是什么...
关键词：怀特海 《教育的目的》 现实针对性 生命力 
素材好声音
《作文与考试（高中版）》2022年第14期1-1,共1页
“我们希望在里面看到的是我们下一代的孩子们真正在想什么,是怎么学习和生活的,他们内心的期待、彷徨是什么,这些东西都是永远不会磨灭的,值得一代又一代人永远去追问和关注。”——怀特海《教育的目的》中的核心观点为:学生都是有血...
关键词：理想的教育 怀特海 《教育的目的》 学习和生活 引导激发 核心观点 纪录片 教育的目的 
回归教育本原,探寻教育目的--读《教育的目的》有感
《教育视界》2022年第10期78-80,共3页丁杨华 
教师在反思日常教育生活、探寻教育目的时,可以从怀特海的著作中得到启示:教育指向生长,应教会学生掌握知识的方法;教育走向生活,应在课程学习中走向生活、理解生活、感受生活;教育尊重差异,应尊重每一个学生的与众不同,促进学生生动活...
关键词：教育的目的 生长 生活 差异 
声音
《当代教育家》2022年第3期6-6,共1页
在教育中如果排除差异化,那就是在毁灭生活。——这是怀特海在《教育的目的》一书中提出的观点。这个观点是如此的重要!因为,世界之美就在于参差多态,世界的活力也来自于参差多态。当下学校教育一个最大的弊端就是努力消除差异,我们试...
关键词：标准化考试 差异化 怀特海 《教育的目的》 消除差异 参差 多态 
我们班的讲师“天团”
《教师博览（中旬刊）》2022年第1期26-27,共2页侯凌云 
怀特海在《教育的目的》中说:"学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。"我想,教师就是要唤醒学生的原动力,激发他们的内驱力。"蜗牛"男孩变主播班里有一位安逸型男生逸凡,他的安逸在于永远慢吞吞,以蜗牛的...
关键词：内驱力 主播 怀特海 《教育的目的》 唤醒学生 激发和引导 安逸 蜗牛 
课程研发的相关维度被引量：1
《未来教育家》2021年第9期66-67,共2页程红兵 
课程开发要建立以学生为本的基本思想理念,课程归根结底是为学生服务的,服务于学生的成长。怀特海在他所著的《教育的目的》一书中提到:"教育改革的第一要务是,学校必须作为一个独立的单位,必须有自己的经过批准的课程,这些课程应该根...
关键词：课程研发 以学生为本 课程开发 怀特海 为学生服务 《教育的目的》 学生的成长 思想理念 
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