反思型教学——论大学英语教师专业素质的发展与提高  

作　　者：冯茹[1] 束学军[1] 陶全胜[1] 

机构地区：[1]安徽理工大学外国语学院

出　　处：《新课程研究（下旬）》2008年第2期9-12,共4页New Curriculum Research

摘　　要：教师素质是教学质量提高的重要因素之一。大学英语教师如何在教学过程中提高自身的专业素质以适应当前大学英语教学改革的需要是一个值得研究的课题。本文从大学英语教学存在的问题入手，阐述反思型教学理论对大学英语教师专业素质发展与提高的指导与促进作用，并就其在实践中进行发展与提高的途径进行了探讨。

关 键 词：反思型教学 大学英语教师 专业素质 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] G650[文化科学—教育学]