从教育心理学的角度分析多媒体教学中的人机整合  

作　　者：刘君晓[1] 

机构地区：[1]安阳师范学院

出　　处：《新课程研究（下旬）》2008年第2期163-165,共3页New Curriculum Research

摘　　要：多媒体教学对教育的思想、观念、模式等方面产生了深刻影响，但多媒体本身的局限性给教学带来了新的问题。本文从教育心理学的角度提出了进行人机整合的思路，更好地发挥教师在教学中的主导作用和计算机的辅助作用，优化课堂教学。

关 键 词：多媒体教学 建构主义 人机整合 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G44[文化科学—教育技术学]