信息时代的体育教学应强化育人功能  

作　　者：杨志勇[1] 赵一杰[1] 龚喜军[1] 

机构地区：[1]河北北方学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2008年第3期117-118,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：我国教育长期被片面理解成“教”，教知识、教学问的观念根深蒂固。师范教育被定位于培养“教什么和如何教”的能力，注重学科知识和教学能力的培养，忽视对“育什么和如何育”的职业素质培养。教师缺乏对“育”的深刻理解，对学生创造性、意志力、合作精神等能力的培养过程一筹莫展，束手无策。我国基础教育之所以难以从“应试教育”向素质教育转变，不能说与多数教师只会教不会育无关。在这种背景下体育教学也变成了专门传授体育知识、技能的过程，忽视了体育教学的育人功能。

关 键 词：体育教学 育人功能 信息时代 能力的培养 职业素质培养 “应试教育” 师范教育 学科知识 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G807.4[文化科学—教育学]