从教育情结看客家精神  

Respect for Education and Hakka Spirit

作　　者：陈振中[1] 唐德海[1] 

机构地区：[1]广西师范大学教育科学学院,广西桂林541004

出　　处：《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》2008年第1期77-79,共3页Journal of Guangxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)

基　　金：广西教育科学"十一五"规划2006年度课题"教师教育课程体系变革研究"(2006委托重点24);广西师范大学校科研基金"广西客家地区教育及其与客家文化关系的研究

摘　　要：客家人具有深厚的教育情结,是一个十分崇尚文化、重视教育的族群;崇文重教、耕读传家是客家人的立身之本。客家人的教育情结不是偶然形成的,而有其历史、社会和地理上的因由。客家人还富有一种独特的精神,这与教育的作用密不可分,教育造就了他们的优异品质和进取精神。客家人主要通过家庭教育、宗族教育等来塑造客家精神。Hakka people＇s respect for knowledge and education has been a long tradition whose formation is associated with historical, social and geographical reasons. The Hakkas have also formed a spirit which lays great emphasis on education, martial arts, industry and integrity, and this enterprising spirit is primarily cultivated by means of family education and clan education.

关 键 词：客家人 教育情结 客家精神 

分 类 号：G40-055[文化科学—教育学原理]