南宁市中小学教师专业发展调查报告  

作　　者：耿春华 杨斌勇 邓雅学 

出　　处：《广西教育》2008年第1期15-19,共5页

基　　金：广西教育科学“十一五”规划A类重点课题“校本教研与教师专业化发展的研究”阶段成果

摘　　要：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。随着课程改革的深化，教师由课堂教学的”驾驭者”、知识的”传授者”转化为学生学习的组织者和指导者，这要求教师不仅具有较高的师德修养，丰富的科学文化知识、学科知识，而且具有丰富的教育理论知识和教育实践能力，特别是具有解决教育教学实际问题的能力。如何促进教师的专业发展，已经成为课程改革持续发展亟待解决的问题。

关 键 词：教师专业 发展调查 教育实践能力 中小学 南宁市 科学文化知识 教育理论知识 课程改革 

分 类 号：G650[文化科学—教育学] F326.375.2[经济管理—产业经济]