知识管理与校本教研——校本教研制度建设与管理的再认识  

作　　者：彭运锋[1] 

机构地区：[1]广西教育学院教研部

出　　处：《广西教育》2008年第8期16-20,共5页

摘　　要：当前，许多学校在积极地对校本教研的内涵和实施形式进行探索，努力创设自己的特色，取得了初步的成效。成功的实践告诉我们，以校为本的教学研究，能提升学校的办学水平，促进教师的专业化发展，打造学校成为学习型组织，最终实现学生全面的、高质量的发展。

关 键 词：校本教研 知识管理 制度建设 再认 专业化发展 学习型组织 教学研究 以校为本 

分 类 号：G472.5[文化科学—教育学] D26[文化科学—教育技术学]