大学体育教学促进大学生心理健康的实证研究  

作　　者：宋建华[1] 饶永辉[1] 

机构地区：[1]江西师范大学体育学院

出　　处：《职业时空》2008年第3期19-19,共1页Career Horizon

摘　　要：随着现代教育的进步，学校体育教学改革迅速发展，教育部2003年颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，对课程目标、课程内容、课程结构等有重大突破，提出体育教学从认知、技能、生理、心理、社会适应、合作和交往能力、创新和实践能力等多元教学目标出发，促进学生全面和谐发展，为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才服务。高校体育作为高校教育的主要手段和校园文化的主要形式，担负着促进学生身体健康和心理健康的职能，如何发挥高校体育不可替代的作用，完善教育方法，加强高校体育教学中的心理健康教育就显得更加迫切和需要。但是，在现行的体育教学中，还存在片面强调促进学生运动技术能力的发展，忽视了对学生心理健康的培养；

关 键 词：大学生心理健康 大学体育教学 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 实证研究 高校体育教学 体育教学改革 全面和谐发展 心理健康教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G807.4[文化科学—教育学]