浅论地方课程研发的践行价值与实施方略  

作　　者：胡柏玲[1] 

机构地区：[1]沈阳市东陵区教师进修学校 辽宁沈阳110015

出　　处：《中小学教学研究》2008年第4期3-4,共2页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：在新一轮基础教育课程改革中，由于地方课程被纳入到基础教育课程的三维体系之中，因此成为近几年来教育界普遍关注的热点之一。目前学术界有关地方课程理论与实践的探究，存在两个较为关键的问题：一是对地方课程研发的践行价值认识不够，因此不能真正理解地方课程研发的重大现实意义和教育价值；二是对校本课程下地方课程研发的实施方略缺乏全面而有效的建构，因而不能从整体上因地制宜地充分利用有效的地方课程资源。对上述两个关键问题的探究和思考，一定会对有效梳理地方课程研发思路和可行做法产生积极的影响。

关 键 词：地方课程资源 价值认识 基础教育课程改革 理论与实践 教育价值 校本课程 教育界 学术界 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]