“What+How+Why”教学理念的研究与实践  

作　　者：郝兴伟[1] 

机构地区：[1]山东大学计算机科学与技术学院

出　　处：《计算机教育》2008年第8期22-23,共2页Computer Education

摘　　要：本文通过教学案例解释了“Why”教学理念的先进性，并介绍了我院所设计的一个知识点教学模型以及在计算机网络技术及应用课程中的教学实践。

关 键 词：教学质量 教学设计 “What+How+Why”教学理念 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]