从教师聘任看中小学实施对话管理的困境——基于一所普通高中的实地研究  

作　　者：韩素贞[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《内蒙古教育》2008年第8期19-21,共3页

摘　　要：随着人本主义思潮在越来越多领域被认可和应用，有不少学者提出在管理者与被管理者之间应该淡化传统的科层体制下的等级色彩，赋予被管理者以更多的主体地位。

关 键 词：被管理者 实地研究 普通高中 教师聘任 中小学 对话 人本主义思潮 科层体制 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]