浅谈大学英语积极课堂心理环境及其创设的策略  

作　　者：吕莉[1] 

机构地区：[1]康定民族师范高等专科学校英语系

出　　处：《康定民族师范高等专科学校学报》2008年第2期49-53,共5页Journal of Kangding Nationality Teachers College

摘　　要：课堂是教师和学生交往的主要场所,优化大学英语课堂教学,要求对教学策略做认真的探索与研究。本文在对目前大学英语课堂教学的现状进行分析的基础上,分析在大学英语教学重创设积极课堂心理环境的必要性、探讨了积极课堂心理环境的内涵与构成要素,并提出几个创设大学英语积极课堂心理环境策略,以期对提高大学英语课堂教学效果,推进大学英语教学改革有所裨益。

关 键 词：大学英语 积极 课堂心理环境 策略 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]