消除教师的心理挫折 保持良好的教学心境  

作　　者：陈文斌[1] 

机构地区：[1]广东汕头职业技术学院新津校区,广东汕头515041

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2008年第2期22-23,共2页Modern Education Science

摘　　要：提高课堂教学质量,除了受教师的知识、教学能力、授课艺术诸因素的制约外,还会受到教师授课时的心理挫折感和心境的影响。造成教师在课堂教学中挫折感的原因,包括社会情境因素和教师个人因素。预防和矫正教师在课堂教学中的挫折感,保持良好的教学心境,教师必须树立正确的世界观和挫折观,有意识地培养自己对不利环境的适应能力,增强心理耐挫力,要注意情绪的自我释放,掌握自己的心境,做心境的主人;作为学校管理者,对于有心理挫折感的教师要有一个正确的认识,要改善和创设良好情境,引发和培养教师的愉悦情感。

关 键 词：课堂教学 挫折感 教师 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]