学生合理学业求助意识与方式培养  

作　　者：李梅[1] 

机构地区：[1]云南保山师范高等专科学校,云南保山678000

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2008年第2期64-65,共2页Modern Education Science

摘　　要：工具性求助代表的是能力,是一种解难行为,是一种对自己学习的社会环境主动进行调节的策略,它能帮助儿童解决问题、实现目标以及适应环境。所以应该鼓励和提倡工具性学业求助。

关 键 词：学业求助 执行性求助 工具性求助 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]