执行性求助

作品数：18被引量：63H指数：3
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相关作者：王秀丽彭琼魏彩云李晓东林崇德更多>>
相关机构：北京师范大学华东师范大学广西大学陕西师范大学更多>>
相关期刊：《中小学心理健康导航》《心理发展与教育》《校园心理》《现代外语》更多>>
相关基金：中国博士后科学基金山东省社会科学规划研究项目江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
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大学生成就目标定向、学业自我效能感对学业求助行为的影响研究——以江苏大学为例
《经济技术协作信息》2020年第13期40-42,共3页邹金平 房龙勇 陈威旨 苏冠华 
江苏大学2019年大学生实践创新训练计划项目,项目编号:201910299397X。
研究以160名大学生为被试,采用问卷法调查其成就目标定向、学业自我效能感与学业求助的状况。结果表明:(1)大学生的学业求助行为在性别和年级上无显著差异,不同成绩学生的工具性求助行为差异显著。(2)成绩-趋近目标对工具性求助和执行...
关键词：学业求助行为 成就目标定向 学业自我效能感 工具性求助 预测作用 执行性求助 问卷法 正向预测 
初中生实时与非实时在线学业求助行为倾向的比较研究被引量：1
《现代远距离教育》2020年第2期76-82,共7页陈玲 朱婷婷 
2018年度国家社会科学基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(编号:18ZDA334)。
随着在线学习和在线辅导的兴起,初中生开展在线求助变得十分普遍,探明初中生在线学业求助行为倾向的影响因素,能够对初中生个性化求助进行更有针对性的干预和支持。依托北京市中学教师开放型辅导计划项目,以数学学科为例,对北京市某两...
关键词：在线学业求助 工具性求助 执行性求助 同伴影响 工具易用性 实时求助 非实时求助 
小学儿童的羞怯与学业求助 学习成绩的调节作用
《校园心理》2019年第6期463-466,共4页刘鹏玉 黄月胜 陈亚陵 
国家级大学生创新创业训练计划项目(2015120340-01);湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP19YBZ170)
进入小学后,学习成了儿童的主导活动,然而在学习中儿童难免会遇到自己难以解决的问题,此时采取寻求帮助的自我调节学习策略,即学业求助(academic help-seeking)[1-2],对于儿童的学习与成长成才非常重要。以往研究表明,在学习遇到困难时...
关键词：学业求助 小学儿童 独立解决问题 主导活动 学习成绩 执行性求助 工具性求助 回避求助 
动机视角下大学英语评估模式对执行性求助的影响被引量：8
《现代外语》2019年第5期648-659,共12页周小兰 马文 
中国博士后基金面上项目“大学生不良学业求助的动机干预策略及其效果研究”(2018M632655);山东省社科规划项目青年基金“大学英语学业求助的动机干预研究”(18DJYJ04)的阶段性成果
本研究旨在厘清大学英语教学评估是否通过动机内因影响大学生的执行性求助行为,并探讨如何通过教学情境进行有效干预。研究基于640名非英语专业大学生的样本数据。结果发现:1)形成性评估能够显著弱化执行性求助行为,总结性评估对执行性...
关键词：动机 评估模式 成就目标导向 执行性求助 
地方高校大学生自我效能感与学业求助的关系研究被引量：2
《高教论坛》2014年第9期40-43,47,共5页尧丹俐 王凡 宋凤宁 
广西教育科学"十一五"规划2010年度重点经费资助A类课题"高等教育大众化背景下大学生学习倦怠及应对策略研究"(2010A39)
研究以683名大学生为被试,采用问卷法考察其自我效能感与学业求助的关系。结果表明:当前大学生自我效能感水平中等偏上,学业求助呈中等水平。在性别上,女生比男生表现出更多的工具性求助行为;在年级上,大三学生表现出最少的执行求助行为...
关键词：工具性求助 执行性求助 回避求助 自我效能感 地方高校大学生 
高校大学生学业求助影响因素及其干预策略探究——以广西大学为例被引量：2
《大家》2012年第7期113-114,共2页郭爱涛 
2011年度广西大学科研基金立项课题“广西大学学生学业求助创新研究”阶段成果(编号:XGS110022。)
新的世纪,随着高等院校的扩招,中国高等教育逐步走向普及化。在这种背景下,部分大学生却在踏入大学之后,学业上出现出现障碍或者困难,进而导致学业过程中因作弊而受到学校处分,甚至受到退学处理等现象。鉴于此,我们以广西大学在校学生...
关键词：学业求助行为 影响因素 高校大学生 广西大学 工具性求助 执行性求助 自我效能感 在校学生 学习成绩 中国高等教育 
内地藏族初中生学业求助的特点及相关因素研究被引量：7
《贵州民族研究》2011年第4期173-178,共6页冉苒 戴玲玲 
江苏省教育科学"十一五"规划2008年重点项目"内地西藏班(校)学生的心理特点及对策研究"(项目编号:B-a/2008/01/004);江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目"内地西藏班(校)初中生学业求助特点及其影响因素研究"(项目编号:SC10018)
用问卷调查法对江苏省常州市西藏民族中学240名初中生学业求助的特点及其相关因素进行研究。结果表明:内地藏族初中生学业求助水平较低;在工具性求助上存在显著的性别差异,男生得分明显低于女生;而在执行性求助和回避求助上不存在显著...
关键词：学业求助 工具性求助 执行性求助 回避求助 内地藏族初中生 
初三学生历史学业求助特点及应对策略探索
《广西教育》2010年第20期20-21,共2页莫芬 
历史学业求助是指学生在学习历史科目过程中遇到困难而向他人寻求帮助以解决问题的行为活动。历史学业求助可分为三种类型，即工具性学业求助、执行性学业求助和回避性学业求助。工具性求助指学生向帮助者询问与解决问题有关的一些信息...
关键词：学业求助 初三学生 历史科目 工具性求助 执行性求助 行为活动 帮助者 回避 
影响高中生学业求助因素的调查研究
《中小学心理健康导航》2009年第1期92-94,共3页魏彩云 
通过自编《高中生学业求助现状调查问卷》，采取分层抽样调查某地区高中生1500名。得出：当前高中生学业求助的现状及在求助动机、习惯、策略等方面存在不同程度的问题；从学习动机、自尊、学习成绩、课堂情境、文化、学业负担、师生关...
关键词：学业求助 执行性求助 工具性求助 动机 
学生合理学业求助意识与方式培养被引量：1
《现代教育科学（普教研究）》2008年第2期64-65,共2页李梅 
工具性求助代表的是能力,是一种解难行为,是一种对自己学习的社会环境主动进行调节的策略,它能帮助儿童解决问题、实现目标以及适应环境。所以应该鼓励和提倡工具性学业求助。
关键词：学业求助 执行性求助 工具性求助 
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