基于心理契约的高校教师激励机制创新的制度安排  

作　　者：刘玄正[1] 

机构地区：[1]湖南商学院

出　　处：《当代教育论坛（校长教育研究）》2008年第5期93-95,共3页forum on contemporary education

摘　　要：本文从心理契约的角度,阐述了心理契约及其在高校和教师间的内涵,分析了高校与教师之间建立心理契约的必要性,并对高校教师激励机制创新进行两个方面的制度安排,一是重构高校激励机制创新的正式制度,并有效实施执行;二是进行精神激励和感情激励,积极培育一种信任、和谐的创新文化。

关 键 词：心理契约 高校教师 激励机制 制度创新 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学] F832.33[文化科学—教育学]