知识表示视野下网络课程知识点关系研究  

作　　者：贾巍[1] 瞿堃[1] 

机构地区：[1]西南大学计算机与信息科学学院,重庆400715

出　　处：《继续教育研究》2008年第5期62-64,共3页Continuing Education Research

摘　　要：网络课程开发需要一套有效的知识表示的机制,本文通过对知识点、知识点属性的探讨,建立有助于教学过程实现的知识点模型,并着重分析了知识点之间的相互关系,以期为基于知识点的网络课程设计提供参考。

关 键 词：知识表示 网络课程 知识点描述 知识点关系 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] TP18[文化科学—教育技术学]