对图形计算器与数学课程整合的研究  

作　　者：胡耀华[1] 房爱莲[2] 

机构地区：[1]华东师范大学数学系,上海200062 [2]华东师范大学计算机系,上海200062

出　　处：《中国电化教育》2008年第5期79-81,共3页China Educational Technology

摘　　要：图形计算器或许会成为与数学课程整合最有优势的一种现代信息技术,它不仅能改变传统课堂的教和学,而且对课程目标和评价方式等都会产生一定的影响,分析图形计算器对数学课程各方面所带来的影响,并且使得它朝有利于学生发展的方向发展,是我们需要关注的问题。

关 键 词：图形计算器 数学课程 教材 评价 问题解决 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]