基于建构主义理论的体育自主学习程序构建  

作　　者：刘云娜[1] 

机构地区：[1]上海立信会计学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2008年第5期149-150,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：建构主义学习理论认为,学习者的知识应该是他们在与环境的交互作用中自行建构的,而不是灌输的。因此,建构主义教学理论特别侧重于学的方面。“自主学习”不是由教师直接告诉学生应如何去解决面临的问题,而是由教师向学生提供解决问题的有关线索,并要特别注意发展学生的“自主学习”能力。这种能力包括：（1）确定学习内容目标的能力；（2）获取有关信息与资料的能力；（3）利用、加工、评价有关信息与资料的能力。

关 键 词：“自主学习” 建构主义理论 程序构建 建构主义学习理论 建构主义教学理论 体育 交互作用 学习内容 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] D925.2[文化科学—教育技术学]