本科会计专业职业实践能力的框架构成与考评模式  

作　　者：黄明[1] 郭大伟[1] 

机构地区：[1]上海立信会计学院

出　　处：《经济技术协作信息》2008年第14期56-56,共1页

摘　　要：会计本科教育的培养目标决定着会计本科人才的培养模式，这一理念得到了会计教育界高度认同。与当今职场需求接轨，会计本科教育培养目标可表述为“具备会计职业能力的高级应用型人才”。培养目标对人才培养进行了质的规定，体现了所培养人才的根本特征，在相当程度上体现着社会对教育的期望，反映着教育者和受教育者的追求。市场经济条件下，用人单位非常重视求职者的实践能力。

关 键 词：会计专业 本科人才 实践能力 职业能力 考评模式 教育培养目标 会计本科教育 高级应用型人才 

分 类 号：F23-4[经济管理—会计学] G645.5[经济管理—国民经济]