教育培养目标

作品数：491被引量：1790H指数：18
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：邵晓枫查吉德李国栋尹一兵冯文莉更多>>
相关机构：北京师范大学华东师范大学四川师范大学南京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家社会科学基金河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
浅谈高中生的消防安全教育
《中国减灾》2024年第19期48-49,共2页秦文岸 陈强 陈燕华 吴佩英 
中国消防协会消防科普项目[ZGXFKP2020004]研究成果。
消防安全教育作为一项系统工程,只有社会各部门密切配合才能取得预期效果。其中,抓好高中生的消防安全教育意义重大、影响深远。本文对高中生的学习认知特点及教育培养目标进行介绍,并为该学段学生消防安全教育实施提供建议,同时,对该...
关键词：教育培养目标 消防安全教育 高中生 学段 系统工程 认知特点 提供参考 教材单元 
浅谈基于小学数学学科核心素养的学生创新意识培养
《新智慧》2024年第25期60-62,共3页吴静芳 
创新能力是数学核心素养的重要组成,在平时的教育引导中有意识的强化学生创新能力培养,不仅能营造良好的课堂教学氛围,调动学生学习动力,更能顺利的落实教育培养目标,使学生在今后的数学学习与应用中,也可灵活有效地运用所学知识。基于...
关键词：课堂教学氛围 核心素养 教育培养目标 创新意识培养 学习潜能 学生学习动力 灵活有效 学生创新能力培养 
公安院校生命教育现状与路径探索——以南京警察学院为例
《森林公安》2024年第3期38-42,共5页欧瑜霞 
江苏高校哲学社会科学研究专题项目“警校生的生命价值观教育”(项目编号:2021SJB0215)的阶段性研究成果
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》首次将生命教育纳入国家教育发展重大战略主题,体现了党中央与国家对生命教育的重视,也为国内生命教育领域的发展指明了前进方向。生命教育既蕴含于公安教育培养目标中,也是公安院...
关键词：公安院校 教育培养目标 生命教育现状 南京警察 战略主题 教学管理 人才培养方案 路径探索 
“儋州调声”本土文化课程构建初探
《东方娃娃（保育与教育）》2024年第6期56-57,共2页郑锡娥 
本土文化是幼儿园园本课程建设的重要资源,有效利用和开发本土文化资源是促进幼儿园园本课程发展的重要举措。将本土文化与教育培养目标统整在一起,可以促进幼儿对家乡本土文化的整体认知,从而让幼儿在学习、游戏的过程中不断继承、发...
关键词：本土文化资源 教育培养目标 整体认知 儋州调声 民间小调 统整 家乡文化 沟通交流 
如何发挥企业在职业教育集团中的功能和作用
《现代企业》2024年第3期164-166,共3页高天明 
职业教育集团是企业、职业学校、主管行政单位、工商、税务部门、家长委员会等主体共同组成的为完成国家职业教育培养目标、逐步养成学生的职业能力,为社会造就实用技术人才的教育实体。企业在职业教育集团功能和作用在众多的主体中是...
关键词：职业教育集团 实用技术人才 教育实体 当代职业教育 功能和作用 不可替代 职业教育培养目标 税务部门 
高考化学试题是如何考查学科素养的——以2023年山东卷、河北卷有机化学综合题为例
《高中数理化》2024年第2期42-46,共5页王志庚 王海峰 
河北省教育科学“十四五”规划重点资助课题(2302027)“教育数字化背景下高中化学学生学习水平评价研究”的成果.
1学科素养的考查是高考命题的重要内容«中国高考评价体系»明确指出,学科素养是指即将进入高等学校的学生在面对生活实践或学习探索问题情境时,能够在正确的思想价值观念指导下,合理运用科学的思维方法,有效整合学科相关知识,运用学科相...
关键词：学科素养 高考命题 教育培养目标 思想价值观念 高等学校 整合学科 高考化学试题 综合品质 
从职业教育的培养目标看CBE模式下的实践教学对策探析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期59-62,共4页张炜麟 邓海峰 孟海翠 赵梦真 盖俊峰 
基于职业教育培养目标构建CBE实践教学模式,应将职业能力培养为目标,将实践教学作为切入点对原有职业教育模式进行改革与调整,将培养具有创新意识与创新能力的人才定为职业教育目标,将CBE教学模式应用在职业教育中,构建新型教学体系,采...
关键词：职业教育培养目标 CBE模式 实践教学 
基层党组织发挥在学校师德建设与德育工作中的有效载体作用探究
《中国教育学刊》2023年第10期I0051-I0051,共1页康东升 
2019年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“新时代高校基层党组织在学校师德建设与德育工作中的作用研究”(项目编号:2019SJB133)部分研究成果。
课题调研情况教师是学生灵魂的工程师,在实现我国教育培养目标和根本任务的过程中,担负着重大的责任。职业道德素质高的教师在促进学生身心健康全面发展方面发挥着关键作用,与此同时,良好的师德师风也是一所学校宝贵的精神财富以及育人...
关键词：师德建设 育人质量 教育培养目标 职业道德素质 师德师风 一所 基层党组织 德育工作 
新课标视域下“备授评一体化”平台需求研究
《中小学数字化教学》2023年第10期80-83,共4页徐广会 田春侠 
国家新闻出版署出版业科技与标准重点实验室——数字教育出版技术与标准重点实验室、人教数字教育研究院规划课题“数字教材助力跨学科主题学习的实践研究”(编号:RJA0223003);“内容结构化整合视角下的初中数学数字教材设计与开发”(编号:RJA0323001);“依托数字教材培养初中生化学核心素养的实践研究”(编号:RJAO223002)的阶段研究成果。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)强化了课程育人导向,基于教育培养目标,明确定义了课程应着力培养的核心素养[1]。不仅仅是数学学科,各科课程标准都对教师开展核心素养导向的教学和评价提出了要求和建议。新一轮...
关键词：核心素养 教育培养目标 新课标理念 教学平台 教学创新 育人导向 教学改革 课程标准 
深入实施课程改革 构建区域性中小学学生学业质量评价标准
《新校园》2023年第9期21-23,共3页陆长谋 熊丽凤 李素霞 
广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题(重点课题):“双减”背景下中学生学业质量评价改革研究(2022ZJY340)。
课程改革是教育改革的核心,课程建设是实现基础教育培养目标的关键,而建立科学的学生学业质量评价标准,是实施新课程、推进素质教育的重要抓手。为了有效推进课程改革,就必须研究制定区域内学生学业质量评价标准,从评价标准入手,推动学...
关键词：教育培养目标 学业质量评价标准 中小学学生 推进素质教育 课程改革 实施课程 实施新课程 有效推进 
全选清除导出
共49页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部