学生学习动力

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议题式教学策略在提升学生学习动力中的应用
《视周刊》2025年第1期8-8,共1页梁寅子 
陕西省教育科学“十四五”规划课题初中道德与法治运用议题式教学促进学生核心素养落地的行动研究(课题编号:SGH23Y0089)的阶段性研究成果(省规划课题成果)。
在当前的教育环境下,激发和保持学生的学习热情是教育效果的核心。学习热情不只是影响学生的学业表现,也与他们的个人成长和未来发展息息相关。传统的单一教学方法往往无法满足所有学生的学习需求,因此,寻找并执行综合教学策略,以多角...
关键词：教育工作者 教学策略 个人成长 学生学习动力 教学方法 学生的学习 学业表现 激发和保持 
小学英语教学中的歌曲与童谣应用效果分析
《中学生英语》2024年第48期125-126,共2页崔玉芬 
引言 小学阶段是英语学习的关键时期,有效的教学方法对于激发学生的学习兴趣和提高语言能力至关重要。在这个阶段,歌曲与童谣作为教学工具,以其独特的韵律和节奏,不仅丰富了教学内容,也极大地提升了学生的学习动力。本文旨在探讨歌曲与...
关键词：小学英语教学 跨文化交流能力 教学案例分析 教学工具 童谣 学生学习动力 应用效果分析 激发学生的学习兴趣 
小学数学课堂互动式教学对学生学习动力的影响研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期183-186,共4页王小清 
随着教学模式的转型,小学数学课堂正逐步向互动式教学迈进。这一教学模式强调师生、生生之间的多维度互动,旨在通过积极的交流合作,激发学生的内在学习动力。本研究旨在深入探讨互动式教学在小学数学课堂中的具体应用,及其对学生学习动...
关键词：小学数学 课堂互动 学习动力 
创设数学教学情境 激发学生学习动力--高中数学教育中情境学习法的具体实施策略
《家长读本》2024年第4期66-68,共3页王玉娟(文/图) 
情境学习法是一种新型教育策略,通过创设生活化、探究式、故事类等富有吸引力的教学环境,将数学教学与现实生活紧密联系,可以有效激发学生的学习动力、提升教学效果。深入探索和实施高中数学教育中的情境学习法,对于激发学生的学习兴趣...
关键词：情境学习 高中数学教育 教育策略 故事类 解决问题的能力 提升教学效果 数学教学 探究式 
创新背景下激发学生物理学习兴趣的有效途径
《河南教育（基教版）（上）》2024年第11期88-89,共2页翟二利 
物理是培养初中生科学素养和创新能力的重要学科,然而由于物理知识概念抽象、教师教学方法不当等原因,许多学生对物理学习缺乏兴趣,甚至产生畏难情绪。“教人未见意趣,必不乐学”。因此,有效激发初中生物理学习兴趣,就显得尤为重要。一...
关键词：教师教学方法 物理学习兴趣 创新背景 乐学 科学素养 物理知识 学生学习动力 创新能力 
初中数学项目化学习中驱动性问题设计的探索与思考
《新智慧》2024年第31期10-12,共3页王恒昌 
学科项目化学习是以项目为载体,以驱动性问题为引擎,学生以自主或合作的方式对项目任务进行持续、深入探究并创造性解决问题的一种学习方式。而驱动性问题是学科项目化学习的关键要素,是增强学生学习动力和引导学生主动学习的关键。本...
关键词：初中数学 项目化学习 驱动性问题 学生学习动力 探索与思考 创造性 关键要素 项目为载体 
基于OBE理念创新工艺矿物学教学模式 提升学生学习动力
《科教导刊》2024年第27期127-129,共3页杨勇 唐云 程伟 
贵州大学2023年度省级金课《矿物加工学》项目(73)。
工艺矿物学是矿物加工工程专业的重要基础课程,在人才培养中起着关键作用。然而,传统的教学模式难以充分调动学生的学习积极性,影响了教学效果。文章基于OBE理念,从教学内容优化、教学方法创新、实践教学强化、考核方式改革等方面进行...
关键词：工艺矿物学 OBE 教学模式 学习动力 人才培养 
浅谈基于小学数学学科核心素养的学生创新意识培养
《新智慧》2024年第25期60-62,共3页吴静芳 
创新能力是数学核心素养的重要组成,在平时的教育引导中有意识的强化学生创新能力培养,不仅能营造良好的课堂教学氛围,调动学生学习动力,更能顺利的落实教育培养目标,使学生在今后的数学学习与应用中,也可灵活有效地运用所学知识。基于...
关键词：课堂教学氛围 核心素养 教育培养目标 创新意识培养 学习潜能 学生学习动力 灵活有效 学生创新能力培养 
核心素养下小学英语品质课堂构建路径
《天津教育》2024年第23期183-185,共3页吴晓娟 
在当前教育改革的背景下,构建小学英语品质课堂对于促进学生全面发展具有重要意义。教师需要在核心素养的指导下创新英语教学方法、激发学生学习兴趣、增强学生学习动力,从而为他们的全面发展奠定坚实的基础。一、核心素养下构建小学英...
关键词：核心素养 小学英语 品质课堂 英语学习兴趣 教学资源 讲故事 学生学习动力 构建路径 
荣誉与榜样:对于大学生学习动力和学风建设的影响研究
《产业与科技论坛》2024年第13期92-94,共3页秦向伟 李娜 刘涛 任珂辉 赵文涛 
高校学风建设是提高本科教育人才培养质量和效果的关键因素之一,其中以学生为中心的研究是重要着手点。研究发现,学生自身因素是影响大学生学习动力的主因,构建荣誉与榜样一体化的学风激励模式,遵循了新时代高校大学生思想特点和发展需...
关键词：荣誉与榜样 大学生 学习内驱力 学风建设 
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