议题式教学策略在提升学生学习动力中的应用  

作　　者：梁寅子 

机构地区：[1]西安交通大学附属中学兴庆校区,陕西西安710049

出　　处：《视周刊》2025年第1期8-8,共1页

基　　金：陕西省教育科学“十四五”规划课题初中道德与法治运用议题式教学促进学生核心素养落地的行动研究(课题编号:SGH23Y0089)的阶段性研究成果(省规划课题成果)。

摘　　要：在当前的教育环境下,激发和保持学生的学习热情是教育效果的核心。学习热情不只是影响学生的学业表现,也与他们的个人成长和未来发展息息相关。传统的单一教学方法往往无法满足所有学生的学习需求,因此,寻找并执行综合教学策略,以多角度、多层次的方式来激发学生的学习热情,显得尤为关键。本篇文章的目标是研究议题式教学策略在增强学生学习积极性方面的实际运用和成效,其目的是为教育工作者提供一个普遍适用的参考。

关 键 词：教育工作者 教学策略 个人成长 学生学习动力 教学方法 学生的学习 学业表现 激发和保持 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]