创设数学教学情境 激发学生学习动力--高中数学教育中情境学习法的具体实施策略  

作　　者：王玉娟(文/图) 

机构地区：[1]福建省诏安第一中学

出　　处：《家长读本》2024年第4期66-68,共3页

摘　　要：情境学习法是一种新型教育策略,通过创设生活化、探究式、故事类等富有吸引力的教学环境,将数学教学与现实生活紧密联系,可以有效激发学生的学习动力、提升教学效果。深入探索和实施高中数学教育中的情境学习法,对于激发学生的学习兴趣、提升数学课堂的互动性和实用性、培养学生综合解决问题的能力具有重要的现实意义和长远的教育价值。

关 键 词：情境学习 高中数学教育 教育策略 故事类 解决问题的能力 提升教学效果 数学教学 探究式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]