小学英语教学中的歌曲与童谣应用效果分析  

作　　者：崔玉芬 

机构地区：[1]山东省滨州市无棣县柳堡镇常家小学

出　　处：《中学生英语》2024年第48期125-126,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言 小学阶段是英语学习的关键时期,有效的教学方法对于激发学生的学习兴趣和提高语言能力至关重要。在这个阶段,歌曲与童谣作为教学工具,以其独特的韵律和节奏,不仅丰富了教学内容,也极大地提升了学生的学习动力。本文旨在探讨歌曲与童谣在小学英语教学中的应用效果,分析其在提高教学效果和学生学习动力方面的作用,以期为未来的教学实践提供有益的参考和启示。通过具体的教学案例分析,本文将展示如何有效地将歌曲与童谣融入小学英语教学中,以及这种方法如何在提升学生的语言技能、增强他们的文化理解和跨文化交流能力方面发挥作用。

关 键 词：小学英语教学 跨文化交流能力 教学案例分析 教学工具 童谣 学生学习动力 应用效果分析 激发学生的学习兴趣 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]