实施新课程

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新高考中的概率统计:真题透析与备考策略
《高中数理化》2024年第23期1-3,共3页刘呈怡 任琛琛 
江西师范大学校级教学改革研究课题:HPM视域下《学科课程与教学论·数学》课程思政教学研究与实践(课题编号:JXSD202430)的研究成果。
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(下文简称《课标》)中已经明确将概率与统计部分内容作为高中数学知识课程内容的主线之一,这表明了概率与统计在高中课程内容中的重要地位.自2019年秋季学期起,全国各省(区、市)开始实施...
关键词：概率与统计 备考策略 高中课程 概率统计 新教材 高中数学知识 实施新课程 真题 
芬兰科学教育:强调“参与”的价值
《留学》2024年第17期11-13,共3页钱文丹 
在2001年的PISA测评中,芬兰教育一跃成名——其学生在阅读、数学和科学素养上的表现均领先全球。特别是芬兰学生的科学素养水平,在过去20多年里,一直在OECD(经济合作与发展组织)发达国家中位居前三。从横向上对比其他国家,芬兰学生的科...
关键词：芬兰教育 科学素养 数据显示 顶尖水平 世界难题 实施新课程 科学教育方法 
中学地理教师实施新课程的六个策略
《青海教育》2024年第6期39-39,共1页雷延金 
在深化课程改革,落实立德树人根本任务的大背景下,对中学地理教师的师德水平、专业素养、教学能力提出了更高的要求。本文从科学研读课程标准、更新专业知识、做好学情分析、分析教材与重构知识、提升信息技能、坚持课题研究等六个方面...
关键词：中学地理 新课程 实施策略 
追逐光,成为光——“双新”背景下艺术特色高中的实践探索
《河北教育（综合版）》2024年第5期16-17,共2页朱桦 
党的二十大明确指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。在这一战略指引下,我国高中教育迎来了新发展目标、新任务和新要求。全面实施新课程、新教材,全面提高人才自主培养质量,培育拔尖创新人才,推...
关键词：拔尖创新人才 多样化发展 实践探索 新教材 特色高中 实施新课程 人才自主培养 现代化 
校本教研转型的关键抓手与行动路径
《四川教育》2024年第10期23-24,共2页何涛 
2019年11月,教育部印发的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出,“校本教研要立足学校实际,以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点,着力增强教学设计的整体性、系统化,不断提高基于课程标准的...
关键词：校本教研 教师专业能力 教研工作 新教材 基础教育 教学设计 基于课程标准的教学 实施新课程 
高考新热点“物质结构与性质”有效复习策略探究
《课程教材教学研究（教育研究）》2023年第11期65-68,共4页宁军强 雷红辉 
纵观全国2023年高考化学甲卷、乙卷、新课标卷,以及各省份的试题卷,出现了一种新的热点题型,即“物质结构与性质”的考查题型。该内容是全面实施新课程、新教材、新高考以来,要求学生必备的基础知识,体现了《普通高中化学课程标准(2017...
关键词：物质结构与性质 高考化学 得分率 高考评价体系 新课标卷 新教材 有效复习策略 实施新课程 
实施新课程需要关注的几个“另类”问题
《黑龙江教育（教育与教学）》2023年第9期34-35,共2页王东升 
在新课程理念已经被广大教师接受的背景下,从学生立场、素养目标、跨学科语境等角度探讨传统的教育原则等内容,具有非常现实的意义,旨在进一步厘清一线教师有关新手段、新方法与传统教学方式、手段的关系。
关键词：学生立场 素养目标 跨学科语境 
深入实施课程改革 构建区域性中小学学生学业质量评价标准
《新校园》2023年第9期21-23,共3页陆长谋 熊丽凤 李素霞 
广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题(重点课题):“双减”背景下中学生学业质量评价改革研究(2022ZJY340)。
课程改革是教育改革的核心,课程建设是实现基础教育培养目标的关键,而建立科学的学生学业质量评价标准,是实施新课程、推进素质教育的重要抓手。为了有效推进课程改革,就必须研究制定区域内学生学业质量评价标准,从评价标准入手,推动学...
关键词：教育培养目标 学业质量评价标准 中小学学生 推进素质教育 课程改革 实施课程 实施新课程 有效推进 
义教信息科技新课程实施:过程与控制教学被引量：1
《中国信息技术教育》2023年第9期4-4,共1页刘向永 
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的颁布只是一个起点,如何实施新课程才是关键。2023年,本刊将就义务教育信息科技新课程实施中的一系列重要议题展开讨论。
关键词：新课程实施 义务教育 过程与控制 实施新课程 信息科技课程 重要议题 科技 
义教信息科技新课程实施:信息社会责任教学
《中国信息技术教育》2023年第7期4-4,共1页刘向永 
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的颁布只是一个起点,如何实施新课程才是关键。2023年,本刊将就义务教育信息科技新课程实施中的一系列重要议题展开讨论。本期专题聚焦于新课程信息社会责任教学实施面临的挑战和策略。
关键词：新课程实施 教学实施 义务教育 课程信息 实施新课程 信息科技课程 责任 重要议题 
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