整合学科

作品数：128被引量：88H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李芒李子运史颖张铁道高勤丽更多>>
相关机构：北京师范大学北京大学江苏师范大学北京市昌平区教师进修学校更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：北京市教育科学“十一五”规划课题台州市教育科学规划研究课题福建省教育厅资助项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
立足政治试题逻辑 指导二轮复习备考
《教学考试》2025年第16期1-1,共1页梅向荣 
《中国高考评价体系》指出,“学科素养”是即将进入高校的学习者在面对生活实践或学习探索情境时,能够在正确的思维价值观念指导下,合理运用科学的思维方法,有效整合学科相关知识,运用学科相关能力,高质量地认识问题、分析问题、解决问...
关键词：二轮复习 引导教学 学科素养 立德树人 社会主义核心价值观 整合学科 高考评价体系 综合品质 
纵横 联结 建构 青海省初中语文名师工作室学科核心素养导向下的项目化学习
《青海教育》2025年第3期F0002-F0002,F0003,共2页
项目化学习是以完成真实的任务为目标,围绕一个个富有挑战性的主题,整合学科内甚至跨学科的学习内容,在解决问题中实现学用合一的一种教学法。青海省初中语文名师工作室自2021年在工作室主持人张晓慧老师的带领下,尝试用项目化学习的方...
关键词：名师工作室 初中语文 学生学习负担 走出课堂 整合学科 写作知识 项目化学习 写作教学 
学术动态
《产经评论》2024年第6期F0002-F0002,F0003,共2页无 
2024年11月2日,2024年中国工业经济学会产业整合学科专业委员会年会暨粤港澳大湾区新质生产力论坛在暨南大学惠全楼220会议室成功举办。
关键词：粤港澳大湾区 暨南大学 学术动态 整合学科 中国工业经济学会 生产力 专业委员会年会 会议室 
以学科任务为抓手的关键能力培养策略
《教学考试》2024年第40期29-33,共5页曹谦 
广东省中山市教育科研2020年度一般项目“基于思想政治学业质量标准的学科任务导向型命题策略研究”(课题编号:B2020197)的阶段性研究成果。
《中国高考评价体系》指出,学科素养是指即将进入高等学校的学习者在面对生活实践或学习探索情境时,能够在正确的思想价值观念指导下,合理运用科学的思维方法,有效整合学科相关知识,运用学科相关能力,高质量地认识问题、分析问题、解决...
关键词：纸笔测试 学科素养 思想价值观念 高等学校 学科任务 整合学科 综合品质 必备知识 
儿童视角下的小学主题课程实施
《教育家》2024年第32期62-63,共2页徐辉 
建设好的课程才能创造适合学生发展的教育。北京经济技术开发区第一小学从儿童视角和学科素养出发,提炼、梳理、整合学科内和学科间主题课程,从设计主体、构建思路、实施路径、设计内容、评价机制等方面,探索小学主题课程的实施方法与...
关键词：主题课程 学科素养 北京经济技术开发区 实施路径 评价机制 儿童视角 整合学科 设计主体 
以少先队为依托创新小学思政教育
《湖北教育》2024年第21期47-48,共2页段海亮 
中国少年先锋队是学生接触的第一个正式组织,是学生认识党、认识民族和国家、认识中国革命历史的开始,因此少先队在开展思政教育方面具有独特的魅力和优势。英山县实验小学以少先队活动为思政教育的支点,通过主题活动设计、师生共同参...
关键词：中国少年先锋队 思政教育 少先队活动 课堂内外 中国革命历史 整合学科 社区互动 英山县 
小学语文教学如何实施爱国主义教育被引量：1
《河北教育（德育版）》2024年第6期38-38,共1页赵小平 
《中华人民共和国爱国主义教育法》要求各级各类学校针对各年龄段学生特点,确定爱国主义教育的重点内容,采取适宜的教学方式加强爱国主义教育。笔者认为,小学语文教师应充分发挥语文学科在铸魂育人方面的独特优势,整合学科教学资源,运...
关键词：爱国主义教育 小学语文教师 教学资源 小学语文教学 育人方式 整合学科 各级各类学校 教育法 
挖掘隐含信息 厘清物理规律 剖析易错问题
《教学考试》2024年第24期11-14,共4页邵永 刘绘绘 
新高考要求通过贴近社会、贴近生活的素材,发挥核心价值的引领作用,促使学生主动思考,运用必备的知识和关键的能力,发现问题、解决实际问题,使“死记硬背”“机械刷题”的收益大大降低,引导学生从“解题”向“解决问题”转变,全面综合...
关键词：隐含信息 学科素养 主动思考 物理规律 整合学科 隐含性 物理知识 引领作用 
以学科任务为抓手的关键能力培养策略被引量：1
《教学考试》2024年第17期63-67,共5页曹谦 
“基于思想政治学业质量标准的学科任务导向型命题策略研究”(课题批准号:B2020197)的阶段性研究成果。
《中国高考评价体系》指出,学科素养是指即将进入高等学校的学习者在面对生活实践或学习探索情境时,能够在正确的思想价值观念指导下,合理运用科学的思维方法,有效整合学科相关知识,运用学科相关能力,高质量地认识问题、分析问题、解决...
关键词：纸笔测试 学科素养 思想价值观念 高等学校 学科任务 整合学科 综合品质 必备知识 
面向核心素养的初中道德与法治教学资源整合路径探究
《教育》2024年第8期49-51,共3页成延红 
在新时期核心素养教育理念的大环境下,道德与法治科目的教师需要在核心素养教育理念为指导的基础上切实整合学科教学方面的资源,以便使学生抓好道德与法治基础内容、理论知识的重难点部分。一、当前初中教师进行道德与法治学科教学时存...
关键词：道德与法治 核心素养 初中教师 整合学科 灌输式 教学方式 教学质量提升 教学理念 
全选清除导出
共13页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部