挖掘隐含信息 厘清物理规律 剖析易错问题  

作　　者：邵永 刘绘绘 

机构地区：[1]安徽省砀山中学

出　　处：《教学考试》2024年第24期11-14,共4页

摘　　要：新高考要求通过贴近社会、贴近生活的素材,发挥核心价值的引领作用,促使学生主动思考,运用必备的知识和关键的能力,发现问题、解决实际问题,使“死记硬背”“机械刷题”的收益大大降低,引导学生从“解题”向“解决问题”转变,全面综合展现学科素养水平。由于物理知识和物理规律蕴含在真实的素材中,往往具有一定的综合性和隐含性,因此解题时往往要挖掘题中的隐含信息,运用科学的思维方法、有效组织整合学科的相关知识,调用学科的相关能力,才能提高解题的完备性和准确性,避免走弯路。

关 键 词：隐含信息 学科素养 主动思考 物理规律 整合学科 隐含性 物理知识 引领作用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]