隐含信息

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妙用直线与圆的位置关系求最值或取值范围问题
《高中数理化》2025年第7期77-78,共2页田久旺 
数学解题,挖掘隐含信息与巧妙转化是关键.对于有些最值或取值范围问题,如果能挖掘出直线与圆位置关系的几何背景,那么“巧思”会油然而生,“妙解”便跃然纸上.下面一起来赏析几道例题.
关键词：取值范围 数学解题 直线 最值 位置关系 隐含信息 
合理同构妙解题
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》2025年第6期8-11,共4页马继才 赵婷婷 
近几年高考数学的把关题多是以导数为工具来求解函数中的相关问题,此类试题具有结构独特、技巧性高、综合性强等特点。构造函数是解导数问题的基本方法,先根据问题特征挖掘隐含信息,再对所给的表达式进行代数变形,然后根据变形后的同构...
关键词：高考数学 隐含信息 数学对象 构造函数 数学解题 等价关系 代数变形 同构 
金沙长琮的形制、刻符及隐含信息
《艺术设计研究》2025年第1期80-87,138,139,共10页刘文强 姚佳 
成都市哲学社会科学规划项目“成都平原出土玉琮研究”(项目编号:2024BZ183)的阶段性成果。
金沙长琮的形制、刻符等隐含着丰富的史前信息。一方面,金沙长琮是典型的良渚文化晚期高琮形制,此类多节长琮从良渚文化晚期开始,有着自太湖地区经海岱再至中原、后又辗转甘青、最终落脚成都平原的渐次单向分布轨迹,此条分布轨迹路线清...
关键词：金沙长琮 刻符 良渚先民 大汶口先民 合作 迁徙 
牛市贝塔与股票收益率
《管理科学学报》2025年第2期171-190,共20页陈蓉 杨荔海 郑振龙 
国家自然科学基金资助项目(71871190,72371210,72071168)。
本文提出牛市风险这一概念,将其定义为牛市概率的变化,并探究其是否被定价.由于期权市场上的牛市价差组合反映投资者对未来牛市概率的风险中性预期,本文以该组合的短期收益率来度量牛市风险.这种度量方式属于隐含信息法,更符合风险的事...
关键词：牛市风险 牛市贝塔 定价因子 隐含信息 比索问题 
三角函数式的最值问题探求策略
《高中数理化》2024年第17期59-60,共2页周静 
三角函数式的最值问题类型众多,经常出现在高考和各类选拔性考试中.针对不同题型,其解法也呈现出多样化的特点.解决这类问题的核心策略是深入分析题目自身特点,挖掘题中隐含信息,然后灵活运用三角函数的性质及三角恒等变换公式进行求解...
关键词：选拔性考试 隐含信息 最值问题 三角恒等变换 三角函数 问题的核心 求解策略 分析题目 
三角函数易错问题点津
《高中数理化》2024年第17期68-69,共2页郭其艳 
三角函数是四种基本初等函数之一,是高中数学核心模块,也是高考命题重要内容,其考查方向主要涉及函数的图像、性质、应用、三角恒等变换等.学生在解答与三角函数有关的问题时,由于忽视相关性质或对性质的理解不准确、公式应用不恰当、...
关键词：高考命题 高中数学 隐含信息 三角函数 基本初等函数 易错点 三角恒等变换 核心模块 
以一道圆锥曲线综合题为例谈高考数学解答题的审题方向
《中学数学教学参考》2024年第27期68-69,共2页王晓红 
圆锥曲线是高中数学的核心内容,也是高考命题的重要素材,且常以压轴题的形式出现,有效地考查了学生转化与化归、推理论证、运算求解能力,等等。解题成功与否的关键是审题,包含题目条件是否审视清楚、利用充分,隐含信息是否挖掘彻底。
关键词：审题 椭圆 隐含信息 
浅议小学数学教学中审题能力的培养
《故事家（下）》2024年第9期19-21,共3页旦增扎西 
数学是一门严谨而富有逻辑性的学科,在小学数学教学中,培养学生的解题能力是重要的教学目标之一。审题能力,是学生准确理解数学题目要求、挖掘题目隐含信息、从而正确解答问题的基石。然而,在实际的小学数学教学中,我们常常发现学生因...
关键词：小学数学教学 隐含信息 解题错误 解题能力 审题能力 教学目标 正确解答 审题不清 
妙用点到直线距离公式求解代数问题
《高中数学教与学》2024年第6期30-31,45,共3页李梦瑶 
我们知道点到直线的距离公式是解析几何中的基本公式,是解决相关问题的有力工具.而在解决一些代数问题时,如果能够换一个角度思考问题,充分挖掘隐含信息,就可以精巧地利用点到直线的距离公式解决该问题.本文通过分类举例分析,介绍妙用...
关键词：代数问题 隐含信息 点到直线距离公式 解析几何 解题策略 点到直线的距离公式 妙用 充分挖掘 
挖掘隐含信息 厘清物理规律 剖析易错问题
《教学考试》2024年第24期11-14,共4页邵永 刘绘绘 
新高考要求通过贴近社会、贴近生活的素材,发挥核心价值的引领作用,促使学生主动思考,运用必备的知识和关键的能力,发现问题、解决实际问题,使“死记硬背”“机械刷题”的收益大大降低,引导学生从“解题”向“解决问题”转变,全面综合...
关键词：隐含信息 学科素养 主动思考 物理规律 整合学科 隐含性 物理知识 引领作用 
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