解题错误

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高中生数学解题错误的成因分析及对策研究
《学周刊》2025年第11期77-79,共3页邸空军 
由于高中数学知识容量大、模块多且联系紧密,学生在学习和训练过程中不可避免地会因为基础知识薄弱、计算能力不足、解题思路不清晰、粗心大意等原因,触碰到犯错误的这根弦,这难免会影响学生的学习成绩和积极性。研究高中数学解题错误...
关键词：高中数学 解题错误 成因分析 
初中数学一元二次方程解题的常见错误及策略
《中学数学》2025年第8期65-66,共2页庄汉卿 
在初中数学教学中,一元二次方程不仅是代数领域的基础内容,更是解决实际问题的常用工具.一元二次方程的学习有助于培养学生的数学运算能力、逻辑思维能力、抽象思维能力等.1例题呈现及错解分析1.1求解几何动态问题案例一如图1,在△ABC中...
关键词：一元二次方程 初中数学 解题错误 
初中数学证明题常见的几种解题错误与纠错办法——以全等三角形的教学为例
《数理天地（初中版）》2024年第22期48-49,共2页苗成林 
本文基于初中数学解题教学实践,以初中数学人教版八上“第十二章全等三角形”的教学内容作为基础,通过例举证明题常见解题错误的方式,提炼全等三角形证明题纠错方法,旨在提高学生的解题能力与教师的纠错教学实效.
关键词：初中数学 全等三角形 解题教学 
数列易错点揭秘与剖析
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2024年第21期28-30,M0002,共4页钱耀周 
数列是高中数学的重点内容,也是每年高考必考的内容。我们不难发现,在很多大型考试中,同学们在数列问题的解答中频繁出错,如对等比数列的概念掌握不全面、忽视等比数列首项的符号、忽略公比的不同情况、忽略n的取值范围、忽略n的奇偶性...
关键词：易错点 高中数学 等比数列 大型考试 解题错误 奇偶性 备考 数列问题 
帮助小学生减少应用题解题错误的教学策略
《教育界》2024年第29期59-61,共3页陈英 
应用题是数学学科难教、难学、难懂的题型。部分学生在解决应用题的过程中,经常出现知识性错误、策略性错误、操作性错误、忽视性错误。教师应当在日常教学过程中对症下药,采用适宜的策略实施应用题教学,最大限度地帮助学生减少应用题...
关键词：小学数学 应用题解题错误 教学策略 
纠错觅源 去伪存真
《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2024年第10期16-17,共2页庞纪武 王伟 
判定两个三角形全等的依据主要有五种:SSS,SAS,ASA,AAS,HL.有些同学在应用时会出现混淆条件的情况,从而导致解题错误.下面针对同学们在证明全等三角形时容易出现的错误进行剖析,希望大家引以为戒.
关键词：解题错误 全等三角形 去伪存真 三角形全等 引以为戒 
浅议小学数学教学中审题能力的培养
《故事家（下）》2024年第9期19-21,共3页旦增扎西 
数学是一门严谨而富有逻辑性的学科,在小学数学教学中,培养学生的解题能力是重要的教学目标之一。审题能力,是学生准确理解数学题目要求、挖掘题目隐含信息、从而正确解答问题的基石。然而,在实际的小学数学教学中,我们常常发现学生因...
关键词：小学数学教学 隐含信息 解题错误 解题能力 审题能力 教学目标 正确解答 审题不清 
数学解题常见错误及其规避
《中学数学研究》2024年第7期4-6,共3页段志贵 钱嘉慧 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“五育融合视域下学科育人实现机制研究”(22YJA880062);江苏省社科基金项目“江苏新高考背景下数学学科育人实现机制研究”(20JYBO07)的阶段性成果.
解题错误常见不鲜,我们不能因此就放弃对解题错误的总结和反思.解题出错意味着存在知识的盲区或方法上的漏洞,对解题错误的追问与反思,就是要发现和分析错误,寻找产生错误的根源,从而修正认知缺陷,查漏补缺,重构知识体系,学会灵活多变...
关键词：解题错误 查漏补缺 数学解题 认知缺陷 解题能力 解题方法 常见错误 重构知识 
锐角三角函数的易错题剖析
《科学大众（科学中考）》2024年第3期45-46,共2页尹海娟 
三角函数是初中学习的难点,在解决三角函数问题时会出现因为对概念不理解而导致解题错误的问题.此外,由于公式掌握不牢固同样会导致错误问题.对此,要正确掌握正余弦以及正切函数的定理,综合运用三角形的几何性质以及三角形的关系式,若...
关键词：易错题 解题错误 解题过程 几何性质 三角函数 正切函数 正余弦 初中学习 
初中数学解题错误成因分析及对策
《数理天地（初中版）》2024年第3期75-77,共3页徐松龄 
现如今,教育改革对于数学教师的教学模式也有了新的要求,不仅要求在课堂上将课标要求的内容传授给学生,掌握吸收,还要对学生进行全面的素质培养.要让学生在学习数学的过程中培养学习能力、数学思维能力和独立思考的能力.学生要在教师的...
关键词：初中数学 解题错误 成因分析 
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