初中学习

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六年级数学教育的实践与思考
《师道（教研）》2024年第12期97-98,共2页巫智敏 何丽娟 
小学是个人成长的基础阶段,期间对学生思维启发和良好品德行为习惯的培养具有深远影响。六年级是小学阶段学习的最后一个年级,学生将进入初中学习,学习环境、学习内容、学习要求、学习方式都会发生一些变化。面临变化,作为与学生朝夕相...
关键词：核心素养 六年级数学 良好品德 思维启发 个人成长 初中学习 进阶学习 小学阶段 
杨洪承学术年谱
《东吴学术》2024年第6期139-157,共19页包中华 
江苏省社科基金项目“江苏现代通俗作家书信的搜集、整理与研究”(22ZWB005)阶段性成果。
一九五四至一九六五年,出生至十一岁。出生于安徽芜湖,籍贯江苏镇江。先后就读于芜湖市冶炼工人子弟小学、高长街小学、狮子山小学。一九六六至一九六九年,十二至十五岁。小学毕业。初中学习在极不正常极不稳定的状态中度过,就读于芜湖...
关键词：江苏镇江 小学毕业 安徽芜湖 初中学习 芜湖市 狮子山 十八岁 
直观先行 代数表达 合理优化——以“圆与圆的位置关系”的教学为例
《中小学数学（高中版）》2024年第11期30-31,共2页袁液 
一、背景沪教版新教材注重运用特殊到一般的思想帮助学生理解概念并运用概念来解决具体问题.函数是特殊的方程.从幂、指、对函数的教材分析可以看出,直观先行并用严谨的代数表达是教材遵循的基本思路.一方面,通过函数图象的直观呈现(特...
关键词：新教材 教材分析 函数图象 初中学习 合理优化 直观呈现 特殊到一般 初高中 
2024年兰州市中考英语第二部分阅读理解答题策略(上)
《学生天地（初中版）》2024年第10期25-27,共3页李丽娟 
同学们,中考是见证我们三年初中学习成果的重要时刻,当你拿到中考英语试卷时,阅读理解部分应该怎样作答才能得高分?在日常学习中如何形成良好的学习策略呢?让我们以2024年兰州市中考英语第二部分阅读理解为例一起看看吧。
关键词：日常学习 中考英语 答题策略 阅读理解 初中学习 学习策略 兰州市 
积极应对学习成绩下降引发的心理焦虑
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2024年第10期28-29,共2页葛操 
进入初一的小帛充满着对初中学习的期待,因为他在小学的成绩名列前茅,还是班级的学习委员.刚开学,小帛就非常努力,认真听课并主动完成作业,虽然偶尔会感觉学习有些辛苦,老师布置的作业每天勉强才能做完,但想着过一段儿就适应了.期中考...
关键词：期中考试 心理焦虑 学习成绩 初中学习 认真听课 积极应对 完成作业 成绩优秀 
初中道德与法治课的生活化教学
《教育》2024年第29期114-115,共2页李晓艺 
在社会和经济持续发展的同时,人民的思想道德水平也在逐步提升,为了全面培养人才,教育方面也在进行着改革,为了让社会主义核心价值观深入人心,道德与法治课是初中学习的一项重点工作。将道德与法治教育与生活相结合,使之成为德育工作的...
关键词：生活化教学 道德与法治 生活化思维 思想道德水平 社会主义核心价值观 培养人才 整体观念 初中学习 
追根溯源探寻二次函数图象的几何特征——“为什么二次函数的图象是抛物线”单元课时教学设计
《中小学数学（高中版）》2024年第10期30-34,共5页富艳姿 刘嘉 
一、背景.学生在初中学习过二次函数,知道二次函数的图象是抛物线,但不清楚为什么二次函数的图象是抛物线.高中研究解析几何的过程中,他们又从平面截圆锥的截口曲线、曲线上点的几何特征、方程的角度认识了抛物线.学生在学习完抛物线的...
关键词：抛物线 二次函数 初中学习 解析几何 几何性质 几何特征 追根溯源 函数的图象 
判别式的五种作用
《中学生数理化（高一数学）》2024年第10期15-15,共1页林贵清 
一元二次方程的根的判别式在初中学习过,求解高中数学问题也经常用到,下面例说判别式的五种作用。
关键词：判别式 初中学习 高中数学问题 五种 
会员沙龙
《初中生天地》2024年第25期33-33,共1页
初中学习生活是我们站上新舞台的开始,我们应做好准备迎接新的机会与挑战。——湖北省武汉市二桥中学杨婧轩。允许自己有低谷期,但不允许自己自暴自弃。——湖北省咸丰县民族中学张晓兰。
关键词：做好准备 低谷期 咸丰县 初中学习 自暴自弃 湖北省 张晓兰 武汉市 
基于初高中衔接的高中历史教学探索
《中学历史教学参考》2024年第27期53-54,共2页蔡莉莉 
高中历史相较于初中知识面更广,学生理解的难度更大,为了让学生更好地适应高中阶段历史学习,教师应重视基于初高中衔接思想,进行创意探索,引导学生结合初中学习进行高中新知识的理解,以降低学生的学习难度,提高课堂教学效果。本文以“...
关键词：学科核心素养 初高中衔接 高中历史教学 知识的理解 文化传承 初中学习 历史教学质量 高中阶段 
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