六年级数学教育的实践与思考  

作　　者：巫智敏 何丽娟 

机构地区：[1]梅州市梅江区江南育才小学 [2]梅州市实验小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第12期97-98,共2页

摘　　要：小学是个人成长的基础阶段,期间对学生思维启发和良好品德行为习惯的培养具有深远影响。六年级是小学阶段学习的最后一个年级,学生将进入初中学习,学习环境、学习内容、学习要求、学习方式都会发生一些变化。面临变化,作为与学生朝夕相处的六年级数学教师,如何利用学科教育提升学生的核心素养,如何帮助学生更好衔接进阶学习?

关 键 词：核心素养 六年级数学 良好品德 思维启发 个人成长 初中学习 进阶学习 小学阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]