浅谈对高中新课标历史教材中疑问内容的教学处理  

作　　者：林志海 

机构地区：[1]广东信宜中学

出　　处：《中学历史教学》2008年第3期17-18,共2页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：作为高中历史新课改的一线教师，我们热切希望拥有完美的历史教材。然而，编写历史教材工作量大、难度高，很难做到尽善尽美。就目前笔者所使用的岳麓版高中历史教材而言。就存在一些值得商榷的地方。在教学中如何妥善处理这些内容。减少其对学生的负面影响，是我们教师应该关注的问题。笔者认为。教材中的错误内容其实也是一种教学资源。教师若能灵活处理，对培养学生的能力能起到独特的作用。

关 键 词：高中历史教材 教学处理 新课标 一线教师 尽善尽美 负面影响 教学资源 新课改 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学] G633.7