杭州市小学生科学素养城乡差异的比较与分析  

作　　者：戚小丹[1] 谢广田[2] 祝灿琴 

机构地区：[1]杭州师范大学教育科学学院,310018 [2]杭州师范大学初等教育研究所,310016 [3]杭州西湖教育集团文新校区,310012

出　　处：《上海教育科研》2008年第5期42-44,共3页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：杭州市2006年科技情报调研项目“杭州市少年儿童科学素养的现状调查与对策研究”的成果之一,项目编号:2006434M10

摘　　要：基于深化科学教育改革和统筹城乡发展的思考,本研究对杭州市小学生科学素养的城乡差异现状进行了调查。结果表明:杭州市城乡小学生科学素养之间存在极显著差异,城区小学生显著优于乡镇小学生。其中,在科学探究和科学知识两维度上,城乡小学生之间无显著差异;在情感态度和价值观这一维度上,城乡小学生之间存在极显著差异,城区小学生显著优于乡镇小学生。

关 键 词：城乡差异 科学素养 小学生 杭州市 统筹城乡发展 科学教育改革 显著差异 科学知识 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]