谢广田

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《小学技术教育师资培训目标与策略的探究与实践》课题结题报告会纪实
《教育研究与评论（课堂观察）》2012年第1期74-75,共2页谢广田 
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《我国中小学技术教育体系建构研究》的子课题《小学技术教育师资培训目标与策略的探究与实践》结题活动于201i年11月22日在浙江省杭州市西湖区翠苑一小文华校区隆重举行。
关键词：技术教育 师资培训 中小学 子课题 实践 报告会 “十一五”规划 纪实 
城市小学生亲社会行为的现状调查与对策——以杭州市区小学生为例被引量：3
《教育测量与评价（理论版）》2012年第2期35-39,20,共6页方芳 谢广田 
本文以杭州市266名小学生为研究对象,通过问卷调查的方式对城市小学生亲社会行为的现状及其影响因素进行测查。研究结果表明:(1)城市小学生亲社会行为的总体情况不理想,且各种类型的亲社会行为分布不均,但亲社会行为的发展具有一致性;(2...
关键词：城市小学生 亲社会行为 现状调查 对策 
小学教师柔性课堂管理与刚性课堂管理的观察比较——在课堂失序状态下的研究被引量：4
《教育测量与评价（理论版）》2011年第5期26-30,共5页余亚 谢广田 
在课堂管理中,存在着刚性和柔性两种管理模式。本文采用分层抽样的方法,抽取浙江省杭州市某实验小学高低两个年级两种管理模式各两个平行班为研究样本,进行管理模式的观察比较。实验得知,在课堂失序时,传统的刚性课堂管理目标明确,操作...
关键词：课堂管理 课堂失序 柔性课堂管理 刚性课堂管理 
小学生数学阅读的缺位及其指导策略被引量：12
《教育测量与评价（理论版）》2010年第4期26-30,共5页陈芳芳 谢广田 
本文通过问卷调查和随机访谈,发现数学阅读在我国小学阅读教学中的地位不高;影响小学生数学阅读兴趣的主要因素是阅读环境、阅读动机以及阅读指导的缺位。据此,文章提出提高小学生数学阅读素养的指导策略:为学生创设良好的数学阅读环境...
关键词：数学阅读 阅读环境 阅读动机 
家庭教养方式影响小学生自我效能感的调查与研究被引量：11
《当代教育论坛（管理版）》2010年第2期46-47,共2页许玉燕 谢广田 
本文从不同教养方式对小学生自我效能感影响分析入手,剖析家庭环境对小学生自我效能感的影响,提出改变家庭教养方式的策略,提倡民主型的教养方式。
关键词：家庭教养方式 自我效能感 民主型教养方式 
杭州市初中生科学素养的现状调查被引量：1
《教育测量与评价（理论版）》2009年第11期36-40,共5页张喜飞 吴华 孙临美 谢广田 
杭州市2006年科技情报调研项目<杭州市少年儿童科学素养的现状调查与对策研究>(项目编号:2006434M10)成果之一
本文对杭州市初中生的科学素养现状进行抽样调查,发现学生的科学素养仅处于中等水平,有必要进一步加强。要改善这一现状,三个方面的努力必不可少:提高科学教师在职培训的针对性;发挥学校科学教育的整体功能;建设公共科学服务体系。
关键词：科学素养 科学教育 科学教师 
小学生对教育惩罚的认知与感受的调查研究被引量：1
《上海教育科研》2009年第10期42-46,共5页陈思忆 谢广田 
本研究随机抽取杭州市一所普通小学的180名小学生,对他们面对教育惩罚时的认知及感受进行调查。研究表明:(1)小学生对代偿式惩罚较为反感,尤其是运用在学习上反映更为明显。(2)小学生对老师给予的惩罚感到最痛苦,同时随着年龄变化对班...
关键词：惩罚 教育惩罚 认知 调查 
城市流动人口子女的社会性背景与其人格发展的相关研究——以杭州市为例被引量：1
《教育测量与评价（理论版）》2009年第9期39-43,共5页戴丽敏 应晓玲 周菲 谢广田 
杭州市2007年度哲学社会科学规划课题<杭州市流动儿童的社会性背景与其人格障碍形成的相关性的调查与研究>(课题编号:B07JY01)的研究成果
本文采用问卷法和访谈法,从社会身份认同、社会接纳感、主观幸福感和自尊四个方面对杭州市流动儿童的人格障碍倾向进行调查,并探讨学校环境、家庭背景、社区环境等因素对流动儿童人格发展的影响。
关键词：流动儿童 社会性背景 人格障碍 教育合力 
高师小学教育专业教育实践的创新研究被引量：5
《沙洋师范高等专科学校学报》2009年第3期9-12,共4页蒋璐敏 谢广田 
浙江省2005年新世纪教改项目"高师初等教育大类人才培养模式创新的研究与实践"(项目编号:YB05065)的子项目阶段性研究成果
教育实践是师范生职前教育的重要环节。目前高师小学教育专业教育实践普遍存在下列问题:高师教师缺少对准教师的指导;高师尚未形成"见习、研习、实习"全程性、一体化的教育实践体系;社会对师范生职前实践的支持体系极为薄弱;准教师放松...
关键词：小学教育 教育实践 创新研究 
杭州市小学生科学素养城乡差异的比较与分析被引量：5
《上海教育科研》2008年第5期42-44,共3页戚小丹 谢广田 祝灿琴 
杭州市2006年科技情报调研项目“杭州市少年儿童科学素养的现状调查与对策研究”的成果之一,项目编号:2006434M10
基于深化科学教育改革和统筹城乡发展的思考,本研究对杭州市小学生科学素养的城乡差异现状进行了调查。结果表明:杭州市城乡小学生科学素养之间存在极显著差异,城区小学生显著优于乡镇小学生。其中,在科学探究和科学知识两维度上,城乡...
关键词：城乡差异 科学素养 小学生 杭州市 统筹城乡发展 科学教育改革 显著差异 科学知识 
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