教育合力

作品数：2083被引量：1251H指数：11
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：刘社欣储著斌卢清崔英锦刘根旺更多>>
相关机构：东北师范大学北京师范大学广西师范大学首都师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究专项任务项目黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
家校社综合评价在初中英语课堂教学中的运用研究
《英语教师》2025年第7期171-173,共3页白铄杨 
介绍家校社综合评价在初中英语课堂教学中的作用。从评价内容、评价方式、评价主体、反馈机制、价值内涵等方面分析家校社综合评价在初中英语课堂教学中存在的问题。提出家校社综合评价在初中英语课堂教学中运用的对策与建议,即加强教...
关键词：家校社综合评价 初中英语 课堂教学 教育合力 个性化发展 
基于构建班级与家校共同体提高学生心理教育有效性的路径分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期120-123,共4页张静 
随着素质教育的持续推进,心理健康教育的重要性也愈加凸显,如何提高心理健康教育有效性是当前亟待解决的课题之一。为了更好地落实上述工作,学校一方必须密切联系家庭,与其携起手来,构建家校共同体,共同研究促进学生健康发展的路径,为...
关键词：家校共育 心理健康教育 家校共同体 教育合力 健康发展 
家校社协同育人“教联体”的建构与实践路向
《教学与管理》2025年第8期11-14,共4页董晶晶 张传英 
2023年度河北省教育科学研究“十四五”规划重点资助课题“河北省乡村小学家校协同育人路径优化研究”(2302097);2023年度国家民委高等教育教学改革研究项目“乡村振兴视角下优师计划师范生‘三三三’培养体系探索与实践”(23274)的研究成果。
没有家校社三方的教育合作,就没有高质量的教育。如何让三方教育主体真正融为一体?需要有一个将三方教育主体联为一体的组织,所以,以学校为圆心的“教联体”的构建深受社会各方的高度重视。组建教联体只是基础性工作,找准联接载体及联...
关键词：教联体 家校社 协同育人 教育合力 
家校携手赋能惬意教室
《中小学班主任》2025年第3期38-39,共2页陆燕 
家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境,家校携手可以形成教育合力。凝聚多方力量,共同关注孩子成长过程中的多元化需求,共同营造积极、和谐、温暖的氛围,让教室真正成为让学生感到舒心、惬意,能充分发展的地方。因此,家校携手对...
关键词：家校沟通 家校共育 教室建设 多元化需求 家校携手 形成教育合力 家庭和学校 惬意 
基于协同育人理念,打造“三共”家长沙龙
《班主任》2025年第2期19-22,共4页卓月琴 
随着社会对教育重视程度和家长对孩子成才期望的提升,家校协同育人的意识得到进一步强化。许多学校在促进家校合作方面做了大量工作,如成立家长委员会、开办家长学校、召开家长会等这些举措有利于家校间建立良好的关系,形成一定的教育...
关键词：协同育人 家校合作 教育合力 家校协同 教育重视程度 实践模式 家长沙龙 家长会 
家校社“相向”协同 构建育人新生态
《辽宁教育》2025年第4期78-80,共3页李湘娣 
辽宁省基础教育2022年度立项课题“普通高中学生发展的综合指导路径与举措研究”的阶段性研究成果,课题编号:LNJB2022001。
随着《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《家校社协同育人“教联体”工作方案》的出台,学校、家庭、社会协同育人已经成为深化普通高中育人方式改革、构建良好育人生态的重要举措。学校应发挥主导作用和专业指导优势,积极开展...
关键词：家校社协同育人 教育合力 高中生发展 
“五+N”智能信息技术 赋能家园共育走上“快车道”
《山东教育》2025年第5期59-60,共2页张艳 张丽 李瑞敏 
智能信息技术与教育深度融合,已成为社会的需求和时代的呼唤。家庭和幼儿园犹如车之两轮、鸟之双翼,只有建立平等互信的关系,共同发挥教育合力,才能更好地促进幼儿发展。如今的幼儿家长群体大多成长于网络时代,由于工作繁忙,对智能化信...
关键词：家园共育 教育合力 幼儿发展 幼儿家长 智能信息技术 幼儿园教育教学 平等互信 旁观者 
走出实践困境,提升合力育人成效
《教育家》2025年第7期59-59,共1页刘晓吟 
家园社协同育人有助于增强教育合力,提升育人实效,是当今教育发展的必然趋势和重要使命。然而,在家园社协同育人的实践过程中,仍存在社会参与积极性不高、资源整合难度大、信息沟通不畅等困境。重庆市九龙坡森林小学附属幼儿园深入研究...
关键词：协同育人 教育合力 幼儿园教育 育人实效 现状与困境 传播渠道 九龙坡 资源整合 
特殊教育家校社协同育人机制探究
《广西教育》2025年第4期28-30,共3页李春 
家校社协同育人对特殊学生全面发展至关重要。当前,特殊教育家校社协同育人工作存在家校沟通不够顺畅、社会资源利用不足、协同育人理念未能全面落实等问题。针对这些问题,建议建立完善高效的家校沟通机制,深化社会资源在特殊教育中的...
关键词：特殊教育 家校社协同 社会适应能力 沟通机制 教育合力 特殊学生 
新时代背景中学教师家访的必要性及有效实施之道
《师道(教研)》2025年第2期33-34,共2页李峰云 
一、新时代背景中学教师家访的必要性(一)深化家校沟通,促进教育合力在新时代背景下,教育不再仅仅是学校的责任,而是需要家庭、学校乃至社会共同参与的复杂系统。中学教师家访作为家校沟通的重要渠道,其必要性体现在能够深度挖掘家校合...
关键词：教育合力 家校沟通 家校合作 新时代背景 深度挖掘 情感的交流 中学 必要性 
全选清除导出
共208页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部