特殊教育家校社协同育人机制探究  

作　　者：李春 

机构地区：[1]南宁市特殊教育学校

出　　处：《广西教育》2025年第4期28-30,共3页

摘　　要：家校社协同育人对特殊学生全面发展至关重要。当前,特殊教育家校社协同育人工作存在家校沟通不够顺畅、社会资源利用不足、协同育人理念未能全面落实等问题。针对这些问题,建议建立完善高效的家校沟通机制,深化社会资源在特殊教育中的整合利用,推动家校社协同育人理念全面落实,形成特殊教育家校社共育的良好氛围,促进特殊学生全面发展,提升其社会适应能力。

关 键 词：特殊教育 家校社协同 社会适应能力 沟通机制 教育合力 特殊学生 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]