杭州市初中生科学素养的现状调查  

作　　者：张喜飞[1] 吴华 孙临美[1] 谢广田[3] 

机构地区：[1]杭州师范大学初等教育学院,硕士生杭州310036 [2]杭州清河中学 [3]杭州师范大学初等教育研究所

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2009年第11期36-40,共5页Educational measurement and evaluation

基　　金：杭州市2006年科技情报调研项目<杭州市少年儿童科学素养的现状调查与对策研究>(项目编号:2006434M10)成果之一

摘　　要：本文对杭州市初中生的科学素养现状进行抽样调查,发现学生的科学素养仅处于中等水平,有必要进一步加强。要改善这一现状,三个方面的努力必不可少:提高科学教师在职培训的针对性;发挥学校科学教育的整体功能;建设公共科学服务体系。

关 键 词：科学素养 科学教育 科学教师 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]