城市流动人口子女的社会性背景与其人格发展的相关研究——以杭州市为例  

作　　者：戴丽敏[1] 应晓玲[2] 周菲 谢广田[4] 

机构地区：[1]杭州师范大学绩效考评处,副处长副教授杭州310036 [2]杭州师范大学 [3]杭州学军小学 [4]杭州师范大学初等教育研究所

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2009年第9期39-43,共5页Educational measurement and evaluation

基　　金：杭州市2007年度哲学社会科学规划课题<杭州市流动儿童的社会性背景与其人格障碍形成的相关性的调查与研究>(课题编号:B07JY01)的研究成果

摘　　要：本文采用问卷法和访谈法,从社会身份认同、社会接纳感、主观幸福感和自尊四个方面对杭州市流动儿童的人格障碍倾向进行调查,并探讨学校环境、家庭背景、社区环境等因素对流动儿童人格发展的影响。

关 键 词：流动儿童 社会性背景 人格障碍 教育合力 

分 类 号：G449[哲学宗教—心理学]